今日、１年生は、はじめてのプールにはいりました。やる気満々のかけ声が職員室まで聞こえてきていました。少し寒かったので、時間を短めにして入水しました。しっかりと先生の指示を聞いて動くことができていました。どんどん水に慣れて、楽しく活動し、水泳が好きな子になってほしいです。
また昨日の２年生の研究授業後の討議会をうけて、２年生の子どもたちが手紙をくれました。２年の先生方がつくった授業の導入ビデオで「だれがどれだけかえるをとばしたか、校長先生に教えてね。」という問いがありました。それに答えてくれたものです。子どもたちの話し合いの中で、比べるには、ものさしのようなものが必要だということになり、今日は紙ものさしでｃｍを確認し、それを教えてくれました。「いみがわかるとたのしいです」という感想が特にうれしかったです。ありがとう。先生方も一生懸命、授業改善に取り組んでいます。
また昨日の２年生の研究授業後の討議会をうけて、２年生の子どもたちが手紙をくれました。２年の先生方がつくった授業の導入ビデオで「だれがどれだけかえるをとばしたか、校長先生に教えてね。」という問いがありました。それに答えてくれたものです。子どもたちの話し合いの中で、比べるには、ものさしのようなものが必要だということになり、今日は紙ものさしでｃｍを確認し、それを教えてくれました。「いみがわかるとたのしいです」という感想が特にうれしかったです。ありがとう。先生方も一生懸命、授業改善に取り組んでいます。
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| １年生はじめてのプールです |
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| 手を上や横に動かして水しぶきを楽しみました |
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| 今日は２年生も水泳指導がありました |
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| 意味がわかると楽しいです |