今日、４年生の算数の授業をのぞくと、「６０÷２０の計算のしかたを考えよう」という授業でした。一人ひとりが自分なりの考えをノートに書いたあと、２人の子が前で、図を使ったり式を書いたりして発表してくれました。「６÷２＝３ってどんな意味？」「６０は１０が６こ。そこにヒントがかくされている？」など、みんなでいろいろ考え合いました。授業の終わりに「じゃあ練習問題。９０÷３０＝？」「３」「次はチャレンジ問題。９０÷２０＝？」「４あまり１の人と、４あまり１０の人がいますね。どちらが正しいと思うか、その理由を振り返りに書きましょう。」みんな一生懸命ノートに向かっていました。
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| 自分の意見をもつことが求められています |
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| 今日は雨で運動場が使えません |
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| １年生 ２曲目の練習に入りました |