２年　算数

　今日、２年生の教室をのぞくと、「１２９－５３のひっ算のやり方を考えよう。」という学習でした。くりさがりのある引き算をひっ算でするのですが、最初から先生にやり方を教わるのではなく、自分で解き方を考え、友だちと交流し合う中からつかんでいく方法で学習をすすめています。全国学力・学習状況調査の問題においても、文章で説明する問題が増えてきています。今、学校全体で授業改善をすすめているところです。私が受けてきた教育と大きく変わってきています。